Diese Statistik zeigt das Ergebnis eines im Jahr 2021 in den Bundesländern durchgeführten Bildungs-Tests unter Schülern und Schülerinnen der 4. Jahrgangsstufe (IQB-Bildungstrend 2021). Gezeigt wird der Anteil der Schülerinnen und Schüler, die im Fach Mathematik mindestens den Regelstandard* erreichen. Im Jahr 2021 erreichten 66,8 Prozent der getesteten Viertklässler aus Sachsen den Regelstandard im Fach Mathematik.
Anteil der Schülerinnen und Schüler der 4. Jahrgangsstufe in Deutschland, die im Fach Mathematik den Regelstandard* erreichen im Jahr 2021
Merkmal
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* Regelstandard sind Kompetenzen, die die Schülerinnen und Schüler am Ende der jeweiligen Bildungsetappe „in der Regel" oder „im Durchschnitt" erfüllen sollten.
In Mecklenburg-Vorpommern wurden aufgrund von Schulschließungen nicht genügend Daten erhoben.
Der IQB-Bildungstrend 2021 ist eine in allen Bundesländern durchgeführte Ländervergleichsstudie und hat das Ziel festzustellen, inwiefern die Schülerinnen und Schüler die für alle Bundesländer geltenden Bildungsstandards erreichen. Der IQB-Bildungstrend 2021 untersucht die Kompetenzen von Schülern und Schülerinnen in den Fächern Deutsch und Mathematik der 4. Jahrgangsstufe. Im Fach Mathematik zielte die Untersuchung auf die Kompetenzbereiche "Zahlen und Operationen", "Raum und Form", "Muster und Strukturen", "Größen und Messen", sowie "Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit" ab.
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Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen. (17. Oktober, 2022). Anteil der Schülerinnen und Schüler der 4. Jahrgangsstufe in Deutschland, die im Fach Mathematik den Regelstandard* erreichen im Jahr 2021 [Graph]. In Statista. Zugriff am 18. Dezember 2024, von https://de.statista.com/statistik/daten/studie/765527/umfrage/kompetenzen-der-schueler-im-fach-mathematik-in-deutschland-nach-bundeslaendern/
Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen. "Anteil der Schülerinnen und Schüler der 4. Jahrgangsstufe in Deutschland, die im Fach Mathematik den Regelstandard* erreichen im Jahr 2021." Chart. 17. Oktober, 2022. Statista. Zugegriffen am 18. Dezember 2024. https://de.statista.com/statistik/daten/studie/765527/umfrage/kompetenzen-der-schueler-im-fach-mathematik-in-deutschland-nach-bundeslaendern/
Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen. (2022). Anteil der Schülerinnen und Schüler der 4. Jahrgangsstufe in Deutschland, die im Fach Mathematik den Regelstandard* erreichen im Jahr 2021. Statista. Statista GmbH. Zugriff: 18. Dezember 2024. https://de.statista.com/statistik/daten/studie/765527/umfrage/kompetenzen-der-schueler-im-fach-mathematik-in-deutschland-nach-bundeslaendern/
Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen. "Anteil Der Schülerinnen Und Schüler Der 4. Jahrgangsstufe In Deutschland, Die Im Fach Mathematik Den Regelstandard* Erreichen Im Jahr 2021." Statista, Statista GmbH, 17. Okt. 2022, https://de.statista.com/statistik/daten/studie/765527/umfrage/kompetenzen-der-schueler-im-fach-mathematik-in-deutschland-nach-bundeslaendern/
Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen, Anteil der Schülerinnen und Schüler der 4. Jahrgangsstufe in Deutschland, die im Fach Mathematik den Regelstandard* erreichen im Jahr 2021 Statista, https://de.statista.com/statistik/daten/studie/765527/umfrage/kompetenzen-der-schueler-im-fach-mathematik-in-deutschland-nach-bundeslaendern/ (letzter Besuch 18. Dezember 2024)
Anteil der Schülerinnen und Schüler der 4. Jahrgangsstufe in Deutschland, die im Fach Mathematik den Regelstandard* erreichen im Jahr 2021 [Graph], Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen, 17. Oktober, 2022. [Online]. Verfügbar: https://de.statista.com/statistik/daten/studie/765527/umfrage/kompetenzen-der-schueler-im-fach-mathematik-in-deutschland-nach-bundeslaendern/