Inklusion an Schulen: Elternsicht im Jahr 2019
Von den befragten Eltern lehnten im Jahr 2019 nur wenige einen inklusiven Unterricht für Kinder mit körperlicher Beeinträchtigung ab (drei Prozent Ablehnung). Das gemeinsame Lernen von Kindern ohne sonderpädagogischen Förderbedarf und solchen mit Sprachschwierigkeiten befürworteten 71 Prozent der Befragten, das gemeinsame Lernen mit Kindern mit Lernschwierigkeiten 65 Prozent. Die größte Skepsis zeigen Eltern in Bezug auf Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten: Nur 37 Prozent befürworteten hier das gemeinsame Lernen.
