Statistiken zur PISA-Studie

Veröffentlicht von Statista Research Department, 08.12.2016
Die PISA-Studien der OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung) sind internationale Schulleistungsuntersuchungen, die seit dem Jahr 2000 in einem Rhythmus von drei Jahren in den meisten Mitgliedstaaten der OECD und einer zunehmenden Anzahl von Partnerstaaten durchgeführt werden. Die internationale Koordination der mit zahlreichen Organisationen, Institutionen und Einzelpersonen auf nationaler und internationaler Ebene durchgeführten Untersuchungen unterliegt dem Sekretariat der OECD in Paris. In Deutschland wurde die PISA-Studie von der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK) in Auftrag gegeben.

Bei der PISA-Studie (PISA ist die Abkürzung für "Programme for International Student Assessment") werden weltweit alltags- und berufsrelevante Kenntnisse und Fähigkeiten 15-jähriger Schüler/-innen erfasst, gemessen und international verglichen. Genauer untersucht die PISA-Studie, inwieweit Schülerinnen und Schüler über grundlegende Kompetenzen in den Bereichen Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften verfügen.

Bei der ersten PISA-Studie im Jahr 2000 erreichten die Schüler/-innen aus Finnland das beste Ergebnis aller Teilnahme-Länder der OECD im Bereich der Lesekompetenz. Im Jahr 2015 belegte Kanada den ersten Platz, danach folgen Finnland auf Platz 2 und Irland auf Platz 3 im Ranking der OECD-Länder.

Im Bereich Mathematik erreichte bei der PISA-Studie im Jahr 2015 Singapur die höchsten Punktzahlen. Insgesamt belegten im Jahr 2015 nicht-OECD-Mitgliedstaaten die ersten vier Plätze im Bereich Mathematik.

Ähnlich ist das Ergebnis der PISA-Studie im Jahr 2015 im Bereich Naturwissenschaften. Hier erreichten Estland und Finnland als einzige europäischen Länder einen der ersten elf Plätze im Ranking aller teilnehmenden Länder bzw. Wirtschaftsräume.

Betrachtet man die Ergebnisse der deutschen Schüler/-innen im Bereich der Lesekompetenz, so stellt man fest, dass sich die Leistungen mit jeder PISA-Untersuchung stetig gesteigert haben. Gleiches traf auf den Bereich Mathematik bis zum Jahr 2012 zu. Im Jahr 2015 rutschte Deutschland hier wieder auf ein ähnliches Niveau wie im Jahr 2006 ab. Im Bereich Naturwissenschaften hat sich die Leistung der Schüler ebenso wie in Mathe wieder verschlechtert. Nach einer im internationalen Vergleich unterdurchschnittlichen Leistung im Jahr 2000 erreichten die deutschen Schüler/-innen bei der Untersuchung im Jahr 2012 ein Ergebnis, das signifikant über dem Durchschnitt der OECD-Staaten lag. Im Jahr 2015 verschlechterte sich die Leistung zwar, lag aber weiterhin über dem OECD-Durchschnitt.



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