Umfrage zur Umsetzung schulischer Inklusion 2019
Unter den Befragten fiel im Jahr 2019 das Urteil über die Umsetzung schulischer Inklusion relativ negativ aus: 40 Prozent aller Befragten bezweifelten, dass Lehrerinnen und Lehrer die Herausforderungen des Unterrichts an Inklusionsschulen gut bewältigen können. 55 Prozent glaubten nicht, dass es genügend Sonder- und Sozialpädagogen sowie Schulpsychologen für die Gestaltung des Unterrichts gebe. 68 Prozent sahen außerdem einen Mangel an Lehrkräften für die Gestaltung des inklusiven Unterrichts.
