IGLU Lesestudie 2021: Kompetenzstufen 2001-2021

Bei der im Frühjahr 2021 durchgeführten international vergleichenden Schulleistungsstudie IGLU erreichte ein Viertel der Viertklässlerinnen und Viertklässler in Deutschland lediglich eine der beiden unteren Kompetenzstufen. Kinder, die den unteren beiden Kompetenzstufen zugeordnet werden, haben eine gering ausgeprägter Lesekompetenz und ungünstige Ausgangsvoraussetzungen für das Lernen in der Sekundarstufe. Im Vergleich zur letzten Lesestudie 2016 ist der Anteil der Schülerinnen und Schüler mit geringer Lesekompetenz um 6,5 Prozentpunkte angestiegen.

IGLU Lesestudie 2021: Verteilung der Schülerinnen und Schüler nach Kompetenzstufen in Deutschland im Zeitraum 2001 bis 2021

Merkmal	Stufe I	Stufe II	Stufe III	Stufe IV	Stufe V
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Veröffentlichungsdatum

Mai 2023

Weitere Infos

Region

Deutschland

Hinweise und Anmerkungen

Übersicht über die Kompetenzstufen:

Kompetenzstufe I: Rudimentäres Leseverständnis.

Kompetenzstufe II: Explizit angegebene Informationen identifizieren und auf lokaler Ebene Kohärenz herstellen.

Kompetenzstufe III: Verstreute Informationen miteinander verknüpfen.

Kompetenzstufe IV: Für die Herstellung von Kohärenz auf der Ebene des Textes relevante Aspekte des Inhalts und der Darstellung erfassen und komplexe Schlüsse ziehen.

Kompetenzstufe V: Unter Bezug auf Textpassagen beziehungsweise den Gesamttext Informationen ordnen und Aussagen selbstständig interpretierend und kombinierend begründen.

Die Quelle macht keine Angaben zu fehlenden Prozentpunkten.

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