Bildungsarmut an Schulen in den Bundesländern nach dem Bildungsmonitor 2018

Bewertung der Bildungsarmut an Schulen in den Bundesländern nach dem Bildungsmonitor 2018 (in Punkten)

Bildungsarmut an Schulen in den Bundesländern nach dem Bildungsmonitor 2018 Die Statistik bildet die Bewertung der Bildungsarmut an Schulen in den Bundesländern nach dem Bildungsmonitor 2018 ab. Mit einer Punktzahl von 96,4 Punkten erreichte Sachsen im Vergleich mit den anderen Bundesländern das beste Ergebnis. Die Bildungsarmut wird dabei u.a. am Anteil der erfolgreichen Absolventen des Berufsvorbereitungsjahres (BVJ) an allen Abgängern des BVJ sowie der Größe der Risikogruppen unterschiedlicher Fachbereiche gemessen. Der Bildungsmonitor hat laut Quelle das Ziel, die Stärken und Schwächen der Bildungssysteme der einzelnen Bundesländer herauszuarbeiten und Veränderungen über die Zeit hinweg zu dokumentieren. In die Studie werden laut Quelle eine Vielzahl von Indikatoren einbezogen, die zwölf Handlungsfeldern zugeordnet werden und die Qualität, die Effizienz und die Effektivität der Bildungssysteme messen.
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Bewertung der Bildungsarmut an Schulen in den Bundesländern nach dem Bildungsmonitor 2018 (in Punkten)

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Bildungsarmut in Punkten
Sachsen 96,4
Bayern 83,8
Schleswig-Holstein 78,6
Brandenburg 77,1
Thüringen 76
Sachsen-Anhalt 65,6
Mecklenburg-Vorpommern 60,6
Hessen 59,8
Rheinland-Pfalz 59
Deutschland 56
Saarland 55,5
Niedersachsen 53,7
Baden-Württemberg 51,3
Hamburg 44,2
Nordrhein-Westfalen 34
Berlin 21,6
Bremen 9,1
Bildungsarmut in Punkten
Sachsen 96,4
Bayern 83,8
Schleswig-Holstein 78,6
Brandenburg 77,1
Thüringen 76
Sachsen-Anhalt 65,6
Mecklenburg-Vorpommern 60,6
Hessen 59,8
Rheinland-Pfalz 59
Deutschland 56
Saarland 55,5
Niedersachsen 53,7
Baden-Württemberg 51,3
Hamburg 44,2
Nordrhein-Westfalen 34
Berlin 21,6
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Die Statistik bildet die Bewertung der Bildungsarmut an Schulen in den Bundesländern nach dem Bildungsmonitor 2018 ab. Mit einer Punktzahl von 96,4 Punkten erreichte Sachsen im Vergleich mit den anderen Bundesländern das beste Ergebnis. Die Bildungsarmut wird dabei u.a. am Anteil der erfolgreichen Absolventen des Berufsvorbereitungsjahres (BVJ) an allen Abgängern des BVJ sowie der Größe der Risikogruppen unterschiedlicher Fachbereiche gemessen. Der Bildungsmonitor hat laut Quelle das Ziel, die Stärken und Schwächen der Bildungssysteme der einzelnen Bundesländer herauszuarbeiten und Veränderungen über die Zeit hinweg zu dokumentieren. In die Studie werden laut Quelle eine Vielzahl von Indikatoren einbezogen, die zwölf Handlungsfeldern zugeordnet werden und die Qualität, die Effizienz und die Effektivität der Bildungssysteme messen.
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Dr. Felix Wunderer

Dr. Felix Wunderer
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