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IGLU Lesestudie 2011 - Verteilung der Schülerinnen und Schüler nach Kompetenzstufen

IGLU Lesestudie 2011: Verteilung der Schülerinnen und Schüler aus ausgewählten Ländern nach Kompetenzstufen

von Statista Research Department, zuletzt geändert am 11.12.2012
IGLU Lesestudie 2011 - Verteilung der Schülerinnen und Schüler nach Kompetenzstufen Die Statistik zeigt die Verteilung der Schülerinnen und Schüler aus ausgewählten Ländern auf die erreichten Kompetenzstufen bei der IGLU Lesestudie 2011. 15,4 Prozent der Schüler aus Deutschland erreichten nicht die Kompetenzstufe III. 9,5 Prozent der deutschen Grundschüler erreichten Kompetenzstufe V. IGLU ist die deutsche Abkürzung für Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung. Die internationale Bezeichnung ist PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study). Bei der IGLU 2011 (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung) ging es um die Lesekompetenzen von Grundschulkindern im internationalen Vergleich. IGLU ist Bestandteil der Gemeinschaftsaufgabe "Feststellung der Leistungsfähigkeit des Bildungswesens im internationalen Vergleich" von Bund und Ländern und wird in Deutschland je zur Hälfte vom BMBF und der Kultusministerkonferenz finanziert. Die Studie wurde vom Institut für Schulentwicklungsforschung der Technischen Universität Dortmund (IFS) vorgelegt.
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IGLU Lesestudie 2011: Verteilung der Schülerinnen und Schüler aus ausgewählten Ländern nach Kompetenzstufen

Unter Stufe IIIStufe III / IVStufe V
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Unter Stufe IIIStufe III / IVStufe V
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von Statista Research Department, zuletzt geändert am 11.12.2012
Die Statistik zeigt die Verteilung der Schülerinnen und Schüler aus ausgewählten Ländern auf die erreichten Kompetenzstufen bei der IGLU Lesestudie 2011. 15,4 Prozent der Schüler aus Deutschland erreichten nicht die Kompetenzstufe III. 9,5 Prozent der deutschen Grundschüler erreichten Kompetenzstufe V. IGLU ist die deutsche Abkürzung für Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung. Die internationale Bezeichnung ist PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study). Bei der IGLU 2011 (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung) ging es um die Lesekompetenzen von Grundschulkindern im internationalen Vergleich. IGLU ist Bestandteil der Gemeinschaftsaufgabe "Feststellung der Leistungsfähigkeit des Bildungswesens im internationalen Vergleich" von Bund und Ländern und wird in Deutschland je zur Hälfte vom BMBF und der Kultusministerkonferenz finanziert. Die Studie wurde vom Institut für Schulentwicklungsforschung der Technischen Universität Dortmund (IFS) vorgelegt.
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Dr. Felix Wunderer

Dr. Felix Wunderer
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