Anteil der Befragten, die der Nutzung der folgenden Anwendungen als Lernformen in Unternehmen in den kommenden drei Jahren eine zentrale Bedeutung beimisst, in der DACH-Region im Jahr 2017/18

Bedeutung von E-Learning Anwendungen in Unternehmen 2017/18 Dies Statistik zeigt das Ergebnis einer Expertenumfrage zur zukünftigen Bedeutung von E-Learning Anwendungen in deutschsprachigen Unternehmen. 25 Prozent der Befragten gaben an, dass Wikis als Lernform künftig eine zentrale Bedeutung in Unternehmen haben werden.
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Anteil der Befragten
Blended Learning97%
Videos/Erklärfilme93%
Micro-Learning93%
Mobile Anwendungen / Apps92%
Virtuelle Klassenräume / Webinare92%
Web Based Trainings (WBTs)70%
Social Networks / Communities61%
Adaptive Learning58%
Augmented Reality45%
Simulationen36%
Lernumgebungen in virtuellen 3D-Welten34%
Messaging-Dienste32%
Wikis25%
Serious Games25%
Twitter / Micro-Blogging14%
Anteil der Befragten
Blended Learning97%
Videos/Erklärfilme93%
Micro-Learning93%
Mobile Anwendungen / Apps92%
Virtuelle Klassenräume / Webinare92%
Web Based Trainings (WBTs)70%
Social Networks / Communities61%
Adaptive Learning58%
Augmented Reality45%
Simulationen36%
Lernumgebungen in virtuellen 3D-Welten34%
Messaging-Dienste32%
Wikis25%
Serious Games25%
Twitter / Micro-Blogging14%
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Dies Statistik zeigt das Ergebnis einer Expertenumfrage zur zukünftigen Bedeutung von E-Learning Anwendungen in deutschsprachigen Unternehmen. 25 Prozent der Befragten gaben an, dass Wikis als Lernform künftig eine zentrale Bedeutung in Unternehmen haben werden.
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Veröffentlichungsdatum
März 2018
Region
Österreich, Deutschland, Schweiz
Erhebungszeitraum
Oktober 2017 bis Januar 2018
Anzahl der Befragten
n=59-61
Art der Befragung
Online-Umfrage
Hinweise und Anmerkungen
Diese Frage wurde bei der Befragung in folgendem Wortlaut gestellt: "Was schätzen Sie - wie werden die folgenden Anwendungen in den kommenden drei Jahren eine zentrale Bedeutung oder eine geringe Bedeutung als Lernform für das betriebliche Lernen im Unternehmen haben?" Alle Antworten: "Zentrale Bedeutung als Lernform".

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Dr. Felix Wunderer

Dr. Felix Wunderer
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