Anzahl der pro Schüler erlernten Fremdsprachen in Deutschland und der EU-27 von 1998 bis 2012

Anzahl der pro Schüler erlernten Fremdsprachen in Deutschland und der EU bis 2012 Die Statistik zeigt die Anzahl der pro Schüler erlernten Fremdsprachen in Deutschland und der Europäischen Union (EU-27) in den Jahren von 1998 bis 2012. Im Jahr 2012 betrug die Anzahl der pro Schüler erlernten Fremdsprachen in Deutschland 1,3.
Die durchschnittliche Zahl der im Sekundarschulen (ISCED 2 und 3) erlernten Fremdsprachen wird berechnet, indem die Gesamtzahl der Schüler und Schülerinnen, die Fremdsprachen erlernen, durch die Zahl der Schüler und Schülerinnen auf dieser Bildungsstufe geteilt wird. Eine Sprache gilt als Fremdsprache, wenn sie in den Lehrplänen oder anderen Bildungsdokumenten des betreffenden Landes als solche eingestuft ist. Irisch-Gälisch, Luxemburgisch (Letzeburgisch) und andere Regionalsprachen werden nicht berücksichtigt, selbst wenn sie in einigen Mitgliedstaaten unterrichtet werden. Wird der Unterricht in einer Amtssprache erteilt, die nicht Unterrichtssprache ist, so wird sie von Ausnahmen abgesehen nicht als Fremdsprache eingestuft.
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DeutschlandEU-27
19981,21,3
19991,21,3
20001,21,3
20011,21,4
20021,21,4
20031,21,4
20041,21,4
20051,21,4
20061,21,6
20071,31,5
20081,31,5
20091,21,5
20101,31,5
20111,31,5
20121,31,6
DeutschlandEU-27
19981,21,3
19991,21,3
20001,21,3
20011,21,4
20021,21,4
20031,21,4
20041,21,4
20051,21,4
20061,21,6
20071,31,5
20081,31,5
20091,21,5
20101,31,5
20111,31,5
20121,31,6
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Die Statistik zeigt die Anzahl der pro Schüler erlernten Fremdsprachen in Deutschland und der Europäischen Union (EU-27) in den Jahren von 1998 bis 2012. Im Jahr 2012 betrug die Anzahl der pro Schüler erlernten Fremdsprachen in Deutschland 1,3.
Die durchschnittliche Zahl der im Sekundarschulen (ISCED 2 und 3) erlernten Fremdsprachen wird berechnet, indem die Gesamtzahl der Schüler und Schülerinnen, die Fremdsprachen erlernen, durch die Zahl der Schüler und Schülerinnen auf dieser Bildungsstufe geteilt wird. Eine Sprache gilt als Fremdsprache, wenn sie in den Lehrplänen oder anderen Bildungsdokumenten des betreffenden Landes als solche eingestuft ist. Irisch-Gälisch, Luxemburgisch (Letzeburgisch) und andere Regionalsprachen werden nicht berücksichtigt, selbst wenn sie in einigen Mitgliedstaaten unterrichtet werden. Wird der Unterricht in einer Amtssprache erteilt, die nicht Unterrichtssprache ist, so wird sie von Ausnahmen abgesehen nicht als Fremdsprache eingestuft.
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Veröffentlichungsdatum
2017
Region
EU
Erhebungszeitraum
1998 bis 2012
Hinweise und Anmerkungen
Die Angaben für die Jahre bis 2000 wurden der Quelle zu einem früheren Zeitpunkt entnommen.

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Dr. Felix Wunderer
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