Umfrage zum Einsatz digitaler Lernhilfen im Klassenzimmer in Österreich 2014

Veröffentlicht von Statista Research Department, 09.09.2014
Diese Statistik zeigt die Ergebnisse einer Umfrage zum Einsatz digitaler Lernhilfen im Klassenzimmer in Österreich im Jahr 2014. Drei Prozent der österreichischen Frauen und zwei Prozent der österreichischen Männer halten den Einsatz von digitalen Lernhilfen im Klassenzimmer für überhaupt nicht sinnvoll.

Wie sinnvoll finden Sie den Einsatz von digitalen Lernhilfen im Klassenzimmer?

MerkmalSehr sinnvollEher sinnvollWeniger sinnvollÜberhaupt nicht sinnvoll
Frauen 24% 48% 25% 3%
Männer 34% 48% 16% 2%
Es werden die Daten 1 bis 2 angezeigt von insgesamt 2
Created with Highcharts 7.2.2Anteil der Befragten24%24%34%34%48%48%48%48%25%25%16%16%3%3%2%2%Sehr sinnvollEher sinnvollWeniger sinnvollÜberhaupt nicht sinnvollFrauenMänner
0%5%10%15%20%25%30%35%40%45%50%55%60%65%70%75%80%85%90%95%100%105%110%

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MindTake

Veröffentlichungsdatum

September 2014

Region

Österreich

Erhebungszeitraum

August 2014

Anzahl der Befragten

500 Befragte

Altersgruppe

15 bis 59 Jahre

Art der Befragung

Computergestützte Webinterviews (CAWI)

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Dr. Felix Wunderer

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