Durchschnittliche Digital Literacy von Schülern nach elterlichem Erwerbsstatus 2021
Die Digitalkompetenzen von Kindern und Jugendlichen werden beeinflusst vom elterlichen Erwerbsstatus. Schülerinnen und Schüler mit zumindest einem berufstätigen Elternteil schnitten in Kompetenztests durchschnittlich besser ab als Kinder mit arbeitslosen Eltern. Dabei waren die Unterschiede in der sechsten Klasse weniger stark ausgeprägt als in der neunten Klasse. Die Erkenntnisse stammen aus einer 2021 durchgeführten empirischen Analyse von Daten aus dem Nationalen Bildungspanel.
