Knapp 64 Prozent der befragten Lehrkräfte deutschlandweit würde im Jahr 2022 sagen, dass die Informationssuche¹ zu Gesundheitsthemen im Internet nicht oder eher nicht in der Schule vermittelt wird. Unter digitaler Gesundheitskompetenz wird im Allgemeinen die Fähigkeit verstanden, im Internet Informationen rund um das Thema Gesundheit zu finden, zu verstehen, zu beurteilen und für die eigene Gesundheit im Alltag anzuwenden.
Anteil der Lehrkräfte in Deutschland, der findet, dass ausgewählte Aspekte der digitalen Gesundheitskompetenz¹ nicht in der Schule vermittelt werden im Jahr 2022
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Lehrkräfte der Sekundarstufe I mit und ohne Leitungsfunktion
Hinweise und Anmerkungen
¹ Es folgen kurze Erläuterungen zu den sieben Aspekten der digitalen Gesundheitskompetenz:
Bewertung der Verlässlichkeit: Fähigkeit, gesundheitsbezogene Informationen hinsichtlich ihrer Qualität und Glaubwürdigkeit kritisch einschätzen zu können
Bestimmung der Relevanz: Fähigkeit, zu entscheiden, ob Informationen auf eine Person zutreffen und für die eigenen Gesundheitsentscheidungen nutzbar sind
Informationssuche: Fähigkeit, eine Suchabfrage durchzuführen oder relevante Treffer auszuwählen
Datenschutz/ Privatsphäre: Fähigkeit, mit personenbezogenen Daten sicher umzugehen und die Sicherheit von Medienanbietern einzuschätzen
Fähigkeit zur Navigation: Fähigkeit zur Nutzung des Internets in einer Weise, die die Beantwortung gesundheitsbezogener Fragen erlaubt (z. B. den Überblick auf einer Website behalten)
Erstellung eigener Inhalte: Fähigkeit, Anliegen in digitaler Form zu formulieren und auszudrücken
Operative Fähigkeiten: Grundlegende Fähigkeit zur Nutzung digitaler Endgeräte (z. B. PC oder Tastatur) und Webanwendungen (z. B. Orientierung im Internet)
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BARMER. (26. April, 2022). Anteil der Lehrkräfte in Deutschland, der findet, dass ausgewählte Aspekte der digitalen Gesundheitskompetenz¹ nicht in der Schule vermittelt werden im Jahr 2022 [Graph]. In Statista. Zugriff am 21. November 2024, von https://de.statista.com/statistik/daten/studie/1484049/umfrage/unzufriedenheit-mit-der-vermittlung-digitaler-gesundheitskompetenz-unter-lehrkraefte/
BARMER. "Anteil der Lehrkräfte in Deutschland, der findet, dass ausgewählte Aspekte der digitalen Gesundheitskompetenz¹ nicht in der Schule vermittelt werden im Jahr 2022." Chart. 26. April, 2022. Statista. Zugegriffen am 21. November 2024. https://de.statista.com/statistik/daten/studie/1484049/umfrage/unzufriedenheit-mit-der-vermittlung-digitaler-gesundheitskompetenz-unter-lehrkraefte/
BARMER. (2022). Anteil der Lehrkräfte in Deutschland, der findet, dass ausgewählte Aspekte der digitalen Gesundheitskompetenz¹ nicht in der Schule vermittelt werden im Jahr 2022. Statista. Statista GmbH. Zugriff: 21. November 2024. https://de.statista.com/statistik/daten/studie/1484049/umfrage/unzufriedenheit-mit-der-vermittlung-digitaler-gesundheitskompetenz-unter-lehrkraefte/
BARMER. "Anteil Der Lehrkräfte In Deutschland, Der Findet, Dass Ausgewählte Aspekte Der Digitalen Gesundheitskompetenz¹ Nicht In Der Schule Vermittelt Werden Im Jahr 2022." Statista, Statista GmbH, 26. Apr. 2022, https://de.statista.com/statistik/daten/studie/1484049/umfrage/unzufriedenheit-mit-der-vermittlung-digitaler-gesundheitskompetenz-unter-lehrkraefte/
BARMER, Anteil der Lehrkräfte in Deutschland, der findet, dass ausgewählte Aspekte der digitalen Gesundheitskompetenz¹ nicht in der Schule vermittelt werden im Jahr 2022 Statista, https://de.statista.com/statistik/daten/studie/1484049/umfrage/unzufriedenheit-mit-der-vermittlung-digitaler-gesundheitskompetenz-unter-lehrkraefte/ (letzter Besuch 21. November 2024)
Anteil der Lehrkräfte in Deutschland, der findet, dass ausgewählte Aspekte der digitalen Gesundheitskompetenz¹ nicht in der Schule vermittelt werden im Jahr 2022 [Graph], BARMER, 26. April, 2022. [Online]. Verfügbar: https://de.statista.com/statistik/daten/studie/1484049/umfrage/unzufriedenheit-mit-der-vermittlung-digitaler-gesundheitskompetenz-unter-lehrkraefte/
