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Online-Hochschulbildung - Asien

Asien
  • Der Umsatz im Markt Online-Hochschulbildung wird 2024 etwa 10,70Mrd. € betragen.
  • Laut Prognose wird im Jahr 2028 ein Marktvolumen von 15,34Mrd. € erreicht; dies entspricht einem erwarteten jährlichen Umsatzwachstum von 9,18% (CAGR 2024-2028).
  • Im Markt Online-Hochschulbildung wird die Anzahl der Nutzer im Jahr 2028 laut Prognose 20,0Mio. Nutzer betragen.
  • Die Penetrationsrate wird 2024 bei 0,0 % liegen und im Jahr 2028 voraussichtlich 0,0 % erreichen.
  • Der durchschnittliche Erlös pro Nutzer (ARPU, engl. Average Revenue Per User) wird bei 819,20€ erwartet.
  • Im weltweiten Vergleich zeigt sich, dass am meisten Umsatz USA ewartet wird (76,31Mrd. € im Jahr 2024).
  • Mit einer prognostizierten Rate von 0,0 % ist die Nutzerpenetration im Markt Online-Hochschulbildung am höchsten USA.

Die Online-Hochschulbildung enthält den Umsatz und die Nutzerentwicklung von Online-Kursen, bei denen hochschulzertifizierte Abschlüsse und/oder Zertifikate angestrebt werden können.
Diese Definition umfasst Abschlüsse und Zertifikate, die durch das Durcharbeiten von ausschließlich für den Online-Unterricht entwickelten Kursmaterialien erworben werden können. Hierunter fallen auch Abschlüsse und Zertifikate, die durch E-Learning-Plattformen (edX) und akkreditierte Kurse von Drittanbietern erworben werden können.
Berufliche Zertifizierungsprogramme und nicht akkreditierte Kurse von E-Learning-Plattformen (Schnellkurse, Sprachkurse und Intensivkurse) sind in dieser Definition nicht enthalten.

In-Scope

  • Online-Studiengänge (Bachelor- und Master-Studiengänge, Promotionsprogramme)
  • Online-Zertifizierungsprogramme von Universitäten (Harvard Business Online , eCornell)
  • Drittanbieter-Plattformen als Infrastruktur zur Kursdurchführung (Coursera-Abschlüsse, edX-Hochschulurkunden)

Out-Of-Scope

  • Kurse und Zertifikate von Drittanbieter-Plattformen (s. E-Learning-Plattformen)
  • Von professionellen Institutionen angebotene berufliche Zertifizierungsprogramme (s. Berufliche Zertifizierungen)

Umsatz

Anmerkungen: Daten wurden aus Lokalwährungen zu durchschnittlichen Wechselkursen des jeweiligen Jahres umgerechnet.

Letzte Aktualisierung: Mar 2024

Quelle: Statista Market Insights

Anmerkungen: Die Tabelle „Vergleichbare Schätzungen“ zeigt die prognostizierte Entwicklung im ausgewählten Markt aus verschiedenen Quellen. Sehen Sie hierzu die Zusatzinformationen zu Methodik und Veröffentlichungsdatum.

Letzte Aktualisierung: Mar 2024

Letzte Aktualisierung: Mar 2024

Quelle: Statista Market Insights

Nutzer

Letzte Aktualisierung: Mar 2024

Quelle: Statista Market Insights

Weltweiter Vergleich

Letzte Aktualisierung: Mar 2024

Quelle: Statista Market Insights

Methodik

Für das Segment Online-Hochschulbildung werden Primärforschung durch Statista (Statista Global Consumer Survey), Bottom-up-Modellierungen, Marktdaten aus unabhängigen Datenbanken und Drittanbieterquellen, Analysen verschiedener wichtiger Markt- und makroökonomischer Indikatoren, historische Entwicklungen, aktuelle Trends und ausgewiesene Kennzahlen der wichtigsten Marktakteure genutzt. Alle monetären Zahlen beziehen sich auf das Bruttotransaktionsvolumen (Gross Transactional Value (GTV)) und stellen dar, wie viel Verbraucher für diese Dienstleistungen zahlen. Die Nutzermetriken zeigen für jedes Jahr die Anzahl der im Markt aktiven Kunden (oder Konten).

Marktindikatoren

Anmerkungen: Basierend auf Daten von IMF, World Bank, UN, und Eurostat

Letzte Aktualisierung: Sep 2024

Quelle: Statista Market Insights

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