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Kompetenzen der Schüler im Fach Mathematik nach Bundesländern 2016
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Kompetenzen der Schüler im Fach Mathematik nach Bundesländern 2016
Anteil der Schülerinnen und Schüler der 4. Jahrgangsstufe in Deutschland, die im Fach Mathematik den Regelstandard* erreichen (Stand 2016)
von J. Rudnicka,
zuletzt geändert am
21.12.2017
Diese Statistik zeigt das Ergebnis eines im Jahr 2016 in den Bundesländern Deutschlands durchgeführten Bildungs-Tests unter Schülern und Schülerinnen der 4. Jahrgangsstufe (IQB-Bildungstrend 2016). Gezeigt wird der Anteil der Schülerinnen und Schüler, die im Fach Mathematik mindestens den Regelstandard* erreichen. Im Jahr 2016 erreichten 73,3 Prozent der getesteten Viertklässler aus Bayern den Regelstandard im Fach Mathematik.
Anteil der Schülerinnen und Schüler der 4. Jahrgangsstufe in Deutschland, die im Fach Mathematik den Regelstandard* erreichen (Stand 2016)
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von J. Rudnicka,
zuletzt geändert am
21.12.2017
Diese Statistik zeigt das Ergebnis eines im Jahr 2016 in den Bundesländern Deutschlands durchgeführten Bildungs-Tests unter Schülern und Schülerinnen der 4. Jahrgangsstufe (IQB-Bildungstrend 2016). Gezeigt wird der Anteil der Schülerinnen und Schüler, die im Fach Mathematik mindestens den Regelstandard* erreichen. Im Jahr 2016 erreichten 73,3 Prozent der getesteten Viertklässler aus Bayern den Regelstandard im Fach Mathematik.
- Quellenangaben anzeigen
- Veröffentlichungsangaben anzeigen
- Veröffentlichungsdatum
- Oktober 2017
- Region
- Deutschland
- Erhebungszeitraum
- Mitte Mai bis Mitte Juli 2016
- Besondere Eigenschaften
- Schüler und Schülerinnen der 4. Jahrgangsstufe
- Hinweise und Anmerkungen
-
* Regelstandard sind Kompetenzen, die die Schülerinnen und Schüler am Ende der jeweiligen Bildungsetappe „in der Regel" oder „im Durchschnitt" erfüllen sollten.
Der IQB-Bildungstrend 2016 ist eine in allen Bundesländern Deutschlands durchgeführte Ländervergleichsstudie und hat das Ziel festzustellen, inwiefern die Schülerinnen und Schüler die für alle Bundesländer geltenden Bildungsstandards erreichen. Der IQB-Bildungstrend 2016 untersucht die Kompetenzen von Schülern und Schülerinnen in den Fächern Deutsch und Mathematik der 4. Jahrgangsstufe. Im Fach Mathematik zielte die Untersuchung auf die Kompetenzbereiche "Zahlen und Operationen", "Raum und Form", "Muster und Strukturen", "Größen und Messen", sowie "Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit" ab.
Quelle
- Quellenangaben anzeigen
- Veröffentlichungsangaben anzeigen
- Veröffentlichungsdatum
- Oktober 2017
Weitere Infos
- Region
- Deutschland
- Erhebungszeitraum
- Mitte Mai bis Mitte Juli 2016
- Besondere Eigenschaften
- Schüler und Schülerinnen der 4. Jahrgangsstufe
- Hinweise und Anmerkungen
-
* Regelstandard sind Kompetenzen, die die Schülerinnen und Schüler am Ende der jeweiligen Bildungsetappe „in der Regel" oder „im Durchschnitt" erfüllen sollten.
Der IQB-Bildungstrend 2016 ist eine in allen Bundesländern Deutschlands durchgeführte Ländervergleichsstudie und hat das Ziel festzustellen, inwiefern die Schülerinnen und Schüler die für alle Bundesländer geltenden Bildungsstandards erreichen. Der IQB-Bildungstrend 2016 untersucht die Kompetenzen von Schülern und Schülerinnen in den Fächern Deutsch und Mathematik der 4. Jahrgangsstufe. Im Fach Mathematik zielte die Untersuchung auf die Kompetenzbereiche "Zahlen und Operationen", "Raum und Form", "Muster und Strukturen", "Größen und Messen", sowie "Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit" ab.
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