Diese Statistik zeigt ein Ergebnis eines im Jahr 2015 in den Bundesländern Deutschlands durchgeführten Bildungs-Tests unter Schülern und Schülerinnen der 9. Jahrgangsstufe. Gezeigt wird der Anteil der Schülerinnen und Schüler, die im Kompetenzbereich Hörverstehen im Fach Englisch mindestens den Regelstandard* erreichen. Im Jahr 2015 erreichten rund 40,2 Prozent der getesteten Neuntklässler aus Berlin den Regelstandard (MSA) im Kompetenzbereich Hörverstehen im Fach Englisch.
Anteil der Schülerinnen und Schüler der 9. Jahrgangsstufe in Deutschland, die im Kompetenzbereich Hörverstehen im Fach Englisch den Regelstandard* erreichen
(Stand 2015)
Anteil der Schülerinnen und Schüler
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* Regelstandard für den Mittleren Schulabschluss (MSA)
Der IQB-Bildungstrend 2015 ist eine in allen Bundesländern Deutschlands durchgeführte Ländervergleichsstudie und hat das Ziel festzustellen, inwiefern die Schülerinnen und Schüler die für alle Bundesländer geltenden Bildungsstandards erreichen. Der IQB-Bildungstrend 2015 untersucht die sprachlichen Kompetenzen von Schülern und Schülerinnen der 9. Jahrgangsstufe in den Fächern Deutsch und Englisch, zudem wurden in einzelnen Bundesländern die Kompetenzen im Fach Französisch untersucht. Im Fach Deutsch zielte die Untersuchung auf die Kompetenzbereiche „Lesen“, „Zuhören“ und „Orthografie“ ab, in den Fächern Englisch und Französisch wurden die Kompetenzen „Leseverstehen“ und „Hörverstehen“ untersucht.
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Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen. (28. Oktober, 2016). Anteil der Schülerinnen und Schüler der 9. Jahrgangsstufe in Deutschland, die im Kompetenzbereich Hörverstehen im Fach Englisch den Regelstandard* erreichen (Stand 2015) [Graph]. In Statista. Zugriff am 13. August 2020, von https://de.statista.com/statistik/daten/studie/627943/umfrage/kompetenzbereich-hoerverstehen-im-fach-englisch-nach-bundesland-in-deutschland/
Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen. "Anteil der Schülerinnen und Schüler der 9. Jahrgangsstufe in Deutschland, die im Kompetenzbereich Hörverstehen im Fach Englisch den Regelstandard* erreichen (Stand 2015)." Chart. 28. Oktober, 2016. Statista. Zugegriffen am 13. August 2020. https://de.statista.com/statistik/daten/studie/627943/umfrage/kompetenzbereich-hoerverstehen-im-fach-englisch-nach-bundesland-in-deutschland/
Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen. (2016). Anteil der Schülerinnen und Schüler der 9. Jahrgangsstufe in Deutschland, die im Kompetenzbereich Hörverstehen im Fach Englisch den Regelstandard* erreichen (Stand 2015). Statista. Statista GmbH. Zugriff: 13. August 2020. https://de.statista.com/statistik/daten/studie/627943/umfrage/kompetenzbereich-hoerverstehen-im-fach-englisch-nach-bundesland-in-deutschland/
Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen. "Anteil Der Schülerinnen Und Schüler Der 9. Jahrgangsstufe In Deutschland, Die Im Kompetenzbereich Hörverstehen Im Fach Englisch Den Regelstandard* Erreichen (Stand 2015)." Statista, Statista GmbH, 28. Okt. 2016, https://de.statista.com/statistik/daten/studie/627943/umfrage/kompetenzbereich-hoerverstehen-im-fach-englisch-nach-bundesland-in-deutschland/
Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen, Anteil der Schülerinnen und Schüler der 9. Jahrgangsstufe in Deutschland, die im Kompetenzbereich Hörverstehen im Fach Englisch den Regelstandard* erreichen (Stand 2015) Statista, https://de.statista.com/statistik/daten/studie/627943/umfrage/kompetenzbereich-hoerverstehen-im-fach-englisch-nach-bundesland-in-deutschland/ (letzter Besuch 13. August 2020)
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