Kompetenzen der Schüler im Bereich Leseverstehen (Englisch) nach Bundesländern 2015

Veröffentlicht von Statista Research Department, 28.10.2016

Diese Statistik zeigt ein Ergebnis eines im Jahr 2015 in den Bundesländern Deutschlands durchgeführten Bildungs-Tests unter Schülern und Schülerinnen der 9. Jahrgangsstufe. Gezeigt wird der Anteil der Schülerinnen und Schüler, die im Kompetenzbereich Leseverstehen im Fach Englisch mindestens den Regelstandard* erreichen. Im Jahr 2015 erreichten rund 39,3 Prozent der getesteten Neuntklässler aus Sachsen den Regelstandard (MSA) im Kompetenzbereich Leseverstehen im Fach Englisch.

Anteil der Schülerinnen und Schüler der 9. Jahrgangsstufe in Deutschland, die im Kompetenzbereich Leseverstehen im Fach Englisch den Regelstandard* erreichen (Stand 2015)

Merkmal	Anteil der Schülerinnen und Schüler
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Veröffentlichungsdatum

Oktober 2016

Weitere Infos

Region

Deutschland

Erhebungszeitraum

April bis Juni 2015

Besondere Eigenschaften

Schüler und Schülerinnen der 9. Jahrgangsstufe

Hinweise und Anmerkungen

* Regelstandard für den Mittleren Schulabschluss (MSA)

Der IQB-Bildungstrend 2015 ist eine in allen Bundesländern Deutschlands durchgeführte Ländervergleichsstudie und hat das Ziel festzustellen, inwiefern die Schülerinnen und Schüler die für alle Bundesländer geltenden Bildungsstandards erreichen. Der IQB-Bildungstrend 2015 untersucht die sprachlichen Kompetenzen von Schülern und Schülerinnen der 9. Jahrgangsstufe in den Fächern Deutsch und Englisch, zudem wurden in einzelnen Bundesländern die Kompetenzen im Fach Französisch untersucht. Im Fach Deutsch zielte die Untersuchung auf die Kompetenzbereiche „Lesen“, „Zuhören“ und „Orthografie“ ab, in den Fächern Englisch und Französisch wurden die Kompetenzen „Leseverstehen“ und „Hörverstehen“ untersucht.

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