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Anteil der Schülerinnen und Schüler der 4. Jahrgangsstufe in Deutschland, die im Kompetenzbereich Zuhören im Fach Deutsch den Regelstandard* erreichen (Stand 2016)

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Kompetenzen der Schüler im Bereich Zuhören im Fach Deutsch nach Bundesländern 2016 Diese Statistik zeigt das Ergebnis eines im Jahr 2016 in den Bundesländern Deutschlands durchgeführten Bildungs-Tests unter Schülern und Schülerinnen der 4. Jahrgangsstufe (IQB-Bildungstrend 2016). Gezeigt wird der Anteil der Schülerinnen und Schüler, die im Kompetenzbereich Zuhören im Fach Deutsch mindestens den Regelstandard* erreichen. Im Jahr 2016 erreichten 76,9 Prozent der getesteten Viertklässler aus Bayern den Regelstandard im Kompetenzbereich Zuhören im Fach Deutsch.
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Diese Statistik zeigt das Ergebnis eines im Jahr 2016 in den Bundesländern Deutschlands durchgeführten Bildungs-Tests unter Schülern und Schülerinnen der 4. Jahrgangsstufe (IQB-Bildungstrend 2016). Gezeigt wird der Anteil der Schülerinnen und Schüler, die im Kompetenzbereich Zuhören im Fach Deutsch mindestens den Regelstandard* erreichen. Im Jahr 2016 erreichten 76,9 Prozent der getesteten Viertklässler aus Bayern den Regelstandard im Kompetenzbereich Zuhören im Fach Deutsch.
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Veröffentlichungsdatum
Oktober 2017
Region
Deutschland
Erhebungszeitraum
Mitte Mai bis Mitte Juli 2016
Besondere Eigenschaften
Schüler und Schülerinnen der 4. Jahrgangsstufe
Hinweise und Anmerkungen
* Regelstandard sind Kompetenzen, die die Schülerinnen und Schüler am Ende der jeweiligen Bildungsetappe „in der Regel" oder „im Durchschnitt" erfüllen sollten.

Der IQB-Bildungstrend 2016 ist eine in allen Bundesländern Deutschlands durchgeführte Ländervergleichsstudie und hat das Ziel festzustellen, inwiefern die Schülerinnen und Schüler die für alle Bundesländer geltenden Bildungsstandards erreichen. Der IQB-Bildungstrend 2016 untersucht die Kompetenzen von Schülern und Schülerinnen in den Fächern Deutsch und Mathematik der 4. Jahrgangsstufe. Im Fach Deutsch zielte die Untersuchung auf die Kompetenzbereiche „Lesen“, „Zuhören“ und „Orthografie“ ab.

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