Welche aktuellen Probleme oder Hindernisse stehen einer schnelleren Entwicklung des digitalen Lernens in Deutschland derzeit im Weg? Bitte geben Sie Ihre Einschätzung auf einer 6er-Skala nach dem Schulnotenprinzip an.

Umfrage zu Problemen und Hindernissen bei der Entwicklung des digitalen Lernens 2015 Die Statistik zeigt die Beurteilung von Problemen und Hindernissen im Bereich Digitales Lernen durch mehrere Experten im Jahr 2016. Die befragten Experten stufen die hohen Kosten für die Entwicklung digitaler Lernangebote als zweitgrößtes Hindernis bei der schnellen Entwicklung des digitalen Lernens in Deutschland ein.
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Skalenwert 1= "spielt eine sehr große Rolle", 6 = "spielt keine Rolle"
Lernkultur / fehlende Aufgeschlossenheit der Entscheider2
Hohe Kosten für die Entwicklung digitaler Lernangebote2,3
Didaktische Defizite der digitalen Lernangebote2,4
Mangelnde Nutzerfreundlichkeit / Usability2,9
Fehlende Transparenz / Marketingdefizite im Anbietermarkt2,9
Regulierung / behördliche Vorgaben / Reglementierungen3,3
Technologische Komplexität der digitalen Lernangebote3,3
Unzuverlässige Qualität der digitalen Bildungsangebote3,4
Skalenwert 1= "spielt eine sehr große Rolle", 6 = "spielt keine Rolle"
Lernkultur / fehlende Aufgeschlossenheit der Entscheider2
Hohe Kosten für die Entwicklung digitaler Lernangebote2,3
Didaktische Defizite der digitalen Lernangebote2,4
Mangelnde Nutzerfreundlichkeit / Usability2,9
Fehlende Transparenz / Marketingdefizite im Anbietermarkt2,9
Regulierung / behördliche Vorgaben / Reglementierungen3,3
Technologische Komplexität der digitalen Lernangebote3,3
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Die Statistik zeigt die Beurteilung von Problemen und Hindernissen im Bereich Digitales Lernen durch mehrere Experten im Jahr 2016. Die befragten Experten stufen die hohen Kosten für die Entwicklung digitaler Lernangebote als zweitgrößtes Hindernis bei der schnellen Entwicklung des digitalen Lernens in Deutschland ein.
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Veröffentlichungsdatum
Januar 2016
Region
Deutschland
Erhebungszeitraum
2015
Anzahl der Befragten
68 Experten
Besondere Eigenschaften
Angaben in Mittelwerten
Art der Befragung
Computergestützte Telefoninterviews (CATI)
Hinweise und Anmerkungen
Einschätzung auf einer 6er-Skala nach dem Schulnotenprinzip an: Eine 1 bedeutet hier "spielt eine sehr große Rolle", eine 6 bedeutet "spielt keine Rolle", die Werte dazwischen dienen der Abstufung.
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Dr. Felix Wunderer

Dr. Felix Wunderer
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