Umfrage zu Problemen und Hindernissen bei der Entwicklung des digitalen Lernens 2015

Veröffentlicht von Statista Research Department, 25.01.2016

Die Statistik zeigt die Beurteilung von Problemen und Hindernissen im Bereich Digitales Lernen durch mehrere Experten im Jahr 2016. Die befragten Experten stufen die hohen Kosten für die Entwicklung digitaler Lernangebote als zweitgrößtes Hindernis bei der schnellen Entwicklung des digitalen Lernens in Deutschland ein.

Welche aktuellen Probleme oder Hindernisse stehen einer schnelleren Entwicklung des digitalen Lernens in Deutschland derzeit im Weg? Bitte geben Sie Ihre Einschätzung auf einer 6er-Skala nach dem Schulnotenprinzip an.

Merkmal	Skalenwert 1= "spielt eine sehr große Rolle", 6 = "spielt keine Rolle"
Lernkultur / fehlende Aufgeschlossenheit der Entscheider	2
Hohe Kosten für die Entwicklung digitaler Lernangebote	2,3
Didaktische Defizite der digitalen Lernangebote	2,4
Mangelnde Nutzerfreundlichkeit / Usability	2,9
Fehlende Transparenz / Marketingdefizite im Anbietermarkt	2,9
Regulierung / behördliche Vorgaben / Reglementierungen	3,3
Technologische Komplexität der digitalen Lernangebote	3,3
Unzuverlässige Qualität der digitalen Bildungsangebote	3,4

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MMB-Institut für Medien- und Kompetenzforschung Ask Statista Research nutzen

Veröffentlichungsdatum

Januar 2016

Weitere Infos

Region

Deutschland

Erhebungszeitraum

2015

Anzahl der Befragten

68 Experten

Besondere Eigenschaften

Angaben in Mittelwerten

Art der Befragung

Computergestützte Telefoninterviews (CATI)

Hinweise und Anmerkungen

Einschätzung auf einer 6er-Skala nach dem Schulnotenprinzip an: Eine 1 bedeutet hier "spielt eine sehr große Rolle", eine 6 bedeutet "spielt keine Rolle", die Werte dazwischen dienen der Abstufung.

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