Umfrage zu Problemen und Hindernissen bei der Entwicklung des digitalen Lernens 2015

Die Statistik zeigt die Beurteilung von Problemen und Hindernissen im Bereich Digitales Lernen durch mehrere Experten im Jahr 2016. Die befragten Experten stufen die hohen Kosten für die Entwicklung digitaler Lernangebote als zweitgrößtes Hindernis bei der schnellen Entwicklung des digitalen Lernens in Deutschland ein.

Welche aktuellen Probleme oder Hindernisse stehen einer schnelleren Entwicklung des digitalen Lernens in Deutschland derzeit im Weg? Bitte geben Sie Ihre Einschätzung auf einer 6er-Skala nach dem Schulnotenprinzip an.

Skalenwert 1= "spielt eine sehr große Rolle", 6 = "spielt keine Rolle"
Lernkultur / fehlende Aufgeschlossenheit der Entscheider2
Hohe Kosten für die Entwicklung digitaler Lernangebote2,3
Didaktische Defizite der digitalen Lernangebote2,4
Mangelnde Nutzerfreundlichkeit / Usability2,9
Fehlende Transparenz / Marketingdefizite im Anbietermarkt2,9
Regulierung / behördliche Vorgaben / Reglementierungen3,3
Technologische Komplexität der digitalen Lernangebote3,3
Unzuverlässige Qualität der digitalen Bildungsangebote3,4
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Quelle

MMB-Institut für Medien- und Kompetenzforschung

Veröffentlichungsdatum

Januar 2016

Region

Deutschland

Erhebungszeitraum

2015

Anzahl der Befragten

68 Experten

Besondere Eigenschaften

Angaben in Mittelwerten

Art der Befragung

Computergestützte Telefoninterviews (CATI)

Hinweise und Anmerkungen

Einschätzung auf einer 6er-Skala nach dem Schulnotenprinzip an: Eine 1 bedeutet hier "spielt eine sehr große Rolle", eine 6 bedeutet "spielt keine Rolle", die Werte dazwischen dienen der Abstufung.

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