Market Insights Advertising & Media Metaverse

Metaverse Education - Portugal

Portugal

Der prognostizierte Wert des Metaverse Education Markt Marktes in Portugal wird im Jahr 2024 voraussichtlich bei 7,0Mio. € liegen.
Für das Jahr 2030 wird ein Marktvolumen von 77,9Mio. € erwartet, was einem erwarteten jährlichen Wachstum von 49,32% (CAGR 2024-2030) entspricht.
Im weltweiten Vergleich wird der höchste Wert USA erwartet, nämlich 931,8Mio. € im Jahr 2024.
Die Prognose für den Metaverse Education Markt Markt in Portugal besagt, dass die Anzahl der Nutzer im Jahr 2030 voraussichtlich bei 262,7Tsd. Nutzer liegen wird.
Die Penetrationsrate wird sich von 0,7 % im Jahr 2024 voraussichtlich auf 2,6 % im Jahr 2030 erhöhen.
Der durchschnittliche Erlös pro Nutzer (ARPU, Average Revenue Per User) wird auf 101,7€ geschätzt.
Portugal ist ein aufstrebender Markt für Metaverse Education, der durch innovative Technologien und eine starke Bildungskultur geprägt ist.

Definition:

Im Education-Markt geht es um den Einsatz von Virtual- und Augmented-Reality-Technologien im Bildungs- und Fort- bzw. Weiterbildungsbereich. Hierzu gehören sowohl die Schul- und Hochschulbildung, an Grundschulen, weiterführenden Schulen und Hochschulen, als auch die berufliche Fort- und Weiterbildung, z. B. Schulungsprogramme für Berufstätige.

Struktur:

Berufliche Fort- und Weiterbildung bezieht sich auf Schulungs- und Weiterbildungsprogramme für Berufstätige, z. B. die Führungskräfteausbildung, Zertifizierungsprogramme und Fortbildungen. Diese Programme sind typischerweise darauf ausgelegt, Berufstätigen dabei zu helfen, neue Fähigkeiten zu erlangen, in Bezug auf Branchentrends auf dem Laufenden zu bleiben und/oder ihre Karriere voranzutreiben. Sie können in unterschiedlichen Formaten durchgeführt werden, u. a. in Form von Online-Kursen, virtuellen Klassenzimmern und immersiven Simulationen. Schul- und Hochschulbildung bezieht sich wiederum auf den traditionellen Bildungsbereich, zu dem Grundschulen, weiterführende Schulen und Hochschulen gehören. Dank des Metaverse kann die Schul- und Hochschulbildung in virtuellen Klassenzimmern erfolgen, wo die Schüler bzw. Studenten mit den Lehrern bzw. Dozenten und Mitschülern bzw. Kommilitonen in Echtzeit interagieren können und auf Kursmaterialien, Aufgaben und Bewertungen zugreifen können. Darüber hinaus können Virtual- und Augmented-Reality-Technologien dazu genutzt werden, um immersive Lernerlebnisse zu schaffen, die den traditionellen Präsenzunterricht ergänzen oder ersetzen können.

Zusätzliche Hinweise:

Der Markt umfasst Marktgrößen, Nutzer, den durchschnittlichen Umsatz pro Nutzer und Durchdringungsraten. Die Marktgrößen werden durch In-App-Käufe und Konsumausgaben generiert. Die Marktzahlen zur digitalen Bildung sind auch in den Digital Market Insights enthalten. Für weitere Informationen zu den angezeigten Daten nutzen Sie den Info-Button neben den Boxen.

Markt

Region

Regionenvergleich

Währung

Analystenmeinung

Der Metaverse Education-Markt in Portugal hat in den letzten Jahren ein starkes Wachstum verzeichnet. Immer mehr Menschen in Portugal nutzen virtuelle Realität (VR) und Augmented Reality (AR) Technologien, um Bildungsinhalte zu konsumieren und neue Lernmöglichkeiten zu entdecken.

Kundenpräferenzen: Die Kunden in Portugal bevorzugen interaktive und immersive Lernerfahrungen, die ihnen ermöglichen, aktiv am Lernprozess teilzunehmen. Sie schätzen die Möglichkeit, in virtuellen Umgebungen zu interagieren und praktische Fähigkeiten zu erwerben. Darüber hinaus sind sie an personalisierten Lerninhalten interessiert, die auf ihre individuellen Bedürfnisse und Interessen zugeschnitten sind. Die Kunden in Portugal legen auch Wert auf qualitativ hochwertige Inhalte und innovative Lehrmethoden.

Trends auf dem Markt: Ein Trend auf dem Metaverse Education-Markt in Portugal ist die Integration von VR und AR in den Schulunterricht. Immer mehr Schulen und Bildungseinrichtungen in Portugal nutzen diese Technologien, um den Unterricht interaktiver und ansprechender zu gestalten. Lehrer können virtuelle Umgebungen nutzen, um komplexe Konzepte zu veranschaulichen und Schülern ein besseres Verständnis zu vermitteln. Darüber hinaus ermöglichen VR und AR den Schülern, in virtuellen Laboratorien Experimente durchzuführen und praktische Erfahrungen zu sammeln. Ein weiterer Trend ist die zunehmende Nutzung von VR und AR in der beruflichen Weiterbildung. Unternehmen in Portugal erkennen den Wert dieser Technologien, um ihre Mitarbeiter effektiv zu schulen und ihnen neue Fähigkeiten beizubringen. VR und AR ermöglichen es den Mitarbeitern, in virtuellen Arbeitsumgebungen zu üben und praktische Erfahrungen zu sammeln, ohne reale Ressourcen zu nutzen. Dies spart Zeit und Kosten und erhöht die Effizienz der Schulung.

Lokale Besonderheiten: Eine lokale Besonderheit des Metaverse Education-Marktes in Portugal ist die starke Unterstützung der Regierung für die Integration von VR und AR in das Bildungssystem. Die portugiesische Regierung hat verschiedene Initiativen gestartet, um den Einsatz dieser Technologien in Schulen und Bildungseinrichtungen zu fördern. Sie hat auch finanzielle Anreize für Unternehmen geschaffen, die in den Metaverse Education-Markt investieren. Dies hat dazu beigetragen, dass Portugal zu einem führenden Markt für Metaverse Education in Europa geworden ist.

Grundlegende makroökonomische Faktoren: Ein grundlegender makroökonomischer Faktor, der das Wachstum des Metaverse Education-Marktes in Portugal unterstützt, ist die steigende Nachfrage nach qualitativ hochwertiger Bildung. Die portugiesische Bevölkerung legt großen Wert auf Bildung und investiert gerne in ihre persönliche und berufliche Entwicklung. Darüber hinaus hat die COVID-19-Pandemie dazu beigetragen, dass sich immer mehr Menschen für digitale Lernlösungen interessieren. Die Einschränkungen im physischen Unterricht haben dazu geführt, dass Schulen und Bildungseinrichtungen nach alternativen Lernmethoden suchen, und VR und AR bieten eine attraktive Option.

Methodik

Datenabdeckung:

Die Zahlen basieren auf In-App-Ausgaben, Konsumausgaben, App-Downloads sowie auf Investitions- und Finanzierungsdaten.

Modellierungsansatz/Marktgröße:

Marktgrößen werden mithilfe eines Top-down-Ansatzes bestimmt, basierend auf einer für jedes MarktMarkt spezifischen Logik. Als Basis zur Bewertung der Märkte nutzen wir Jahresberichte, Drittanbieterstudien und Marktforschungsunternehmen. Darüber hinaus ziehen wir relevante Marktindikatoren und Daten von länderspezifischen Verbänden heran, wie das BIP, Konsumausgaben und die Internetdurchdringung. Diese Daten helfen uns, die Marktgröße für jedes Land individuell zu schätzen.

Prognosen:

Für unsere Prognosen wenden wir verschiedene Prognosetechniken an. Die Auswahl der Prognosetechniken hängt vom Verhalten des jeweiligen Markts ab. So eignen sich beispielsweise die S-Kurven-Funktion und die exponentielle Trendglättung aufgrund des nicht linearen Wachstums bei der Einführung und Verbreitung neuer Technologien gut für Prognosen in Bezug auf digitale Produkte und Dienstleistungen. Die Haupttreiber sind die Konsumausgaben pro Kopf, der Digitalisierungsgrad und Cloud-Umsätze.

Zusätzliche Hinweise:

Der Markt wird zweimal jährlich aktualisiert, falls sich die Marktdynamik ändert. Die Consumer Insights-Daten werden zum Zwecke der Repräsentativität neu gewichtet.