Market Insights Advertising & Media Metaverse

Metaverse Education - Polen

Polen

Der Wert des Metaverse Education Markt Marktes in Polen wird voraussichtlich im Jahr 2024 bei etwa 13,5Mio. € liegen.
Laut Prognose wird das Marktvolumen bis 2030 auf 148,0Mio. € steigen, was einem erwarteten jährlichen Wertwachstum von 49,01% (CAGR 2024-2030) entspricht.
Im weltweiten Vergleich ist die in den USA der Markt mit dem höchsten erwarteten Wert im Jahr 2024, nämlich 918,6Mio. €.
Für den Metaverse Education Markt Markt in Polen wird prognostiziert, dass die Anzahl der Nutzer bis 2030 auf 0,8Mio. Nutzer ansteigen wird.
Die Penetrationsrate, also der Anteil der Nutzer im Verhältnis zur Gesamtbevölkerung, wird im Jahr 2024 bei 0,6 % liegen und bis 2030 voraussichtlich auf 2,2 % steigen.
Es wird erwartet, dass der durchschnittliche Erlös pro Nutzer (ARPU, Average Revenue Per User) bei 61,2€ liegt.
Polen hat eine florierende Metaverse Education Szene, in der immersive virtuelle Lernumgebungen und innovative Technologien die Bildungserfahrung bereichern.

Definition:

Im Education-Markt geht es um den Einsatz von Virtual- und Augmented-Reality-Technologien im Bildungs- und Fort- bzw. Weiterbildungsbereich. Hierzu gehören sowohl die Schul- und Hochschulbildung, an Grundschulen, weiterführenden Schulen und Hochschulen, als auch die berufliche Fort- und Weiterbildung, z. B. Schulungsprogramme für Berufstätige.

Struktur:

Berufliche Fort- und Weiterbildung bezieht sich auf Schulungs- und Weiterbildungsprogramme für Berufstätige, z. B. die Führungskräfteausbildung, Zertifizierungsprogramme und Fortbildungen. Diese Programme sind typischerweise darauf ausgelegt, Berufstätigen dabei zu helfen, neue Fähigkeiten zu erlangen, in Bezug auf Branchentrends auf dem Laufenden zu bleiben und/oder ihre Karriere voranzutreiben. Sie können in unterschiedlichen Formaten durchgeführt werden, u. a. in Form von Online-Kursen, virtuellen Klassenzimmern und immersiven Simulationen. Schul- und Hochschulbildung bezieht sich wiederum auf den traditionellen Bildungsbereich, zu dem Grundschulen, weiterführende Schulen und Hochschulen gehören. Dank des Metaverse kann die Schul- und Hochschulbildung in virtuellen Klassenzimmern erfolgen, wo die Schüler bzw. Studenten mit den Lehrern bzw. Dozenten und Mitschülern bzw. Kommilitonen in Echtzeit interagieren können und auf Kursmaterialien, Aufgaben und Bewertungen zugreifen können. Darüber hinaus können Virtual- und Augmented-Reality-Technologien dazu genutzt werden, um immersive Lernerlebnisse zu schaffen, die den traditionellen Präsenzunterricht ergänzen oder ersetzen können.

Zusätzliche Hinweise:

Der Markt umfasst Marktgrößen, Nutzer, den durchschnittlichen Umsatz pro Nutzer und Durchdringungsraten. Die Marktgrößen werden durch In-App-Käufe und Konsumausgaben generiert. Die Marktzahlen zur digitalen Bildung sind auch in den Digital Market Insights enthalten. Für weitere Informationen zu den angezeigten Daten nutzen Sie den Info-Button neben den Boxen.

Markt

Region

Regionenvergleich

Währung

Analystenmeinung

Der Metaverse Education-Markt in Polen hat in den letzten Jahren ein beträchtliches Wachstum verzeichnet. Immer mehr Menschen in Polen erkennen den Wert von virtuellen Lernumgebungen und nutzen diese, um ihre Bildungsziele zu erreichen.

Kundenpräferenzen: Eine der Hauptpräferenzen der Kunden in Polen ist die Flexibilität, die das Metaverse Education bietet. Viele Menschen in Polen haben einen vollen Terminkalender und können es sich nicht leisten, regelmäßig an traditionellen Unterrichtsstunden teilzunehmen. Das Metaverse Education ermöglicht es den Lernenden, ihre Lernzeit nach ihren eigenen Bedürfnissen und Zeitplänen zu planen. Darüber hinaus schätzen die Kunden in Polen die Interaktivität, die das Metaverse Education bietet. Durch den Einsatz von virtuellen Realitäten und Simulationen können die Lernenden aktiv in den Lernprozess eingebunden werden und ihr Wissen in praktischen Situationen anwenden.

Trends auf dem Markt: Ein wichtiger Trend auf dem Metaverse Education-Markt in Polen ist die zunehmende Integration von Künstlicher Intelligenz (KI) und maschinellem Lernen in die Lernplattformen. Durch den Einsatz von KI können die Plattformen personalisierte Lerninhalte und -empfehlungen anbieten, die auf den individuellen Bedürfnissen und Lernstilen der Lernenden basieren. Darüber hinaus ermöglicht die Integration von maschinellem Lernen eine kontinuierliche Verbesserung der Plattformen und eine Anpassung an die sich ändernden Bedürfnisse der Lernenden.

Lokale Besonderheiten: Eine lokale Besonderheit des Metaverse Education-Marktes in Polen ist die starke Präsenz von Bildungseinrichtungen und Unternehmen, die sich auf den Bereich der virtuellen Bildung spezialisiert haben. Polen verfügt über eine lebendige Bildungslandschaft mit vielen renommierten Universitäten und Bildungseinrichtungen, die sich auf innovative Lehrmethoden konzentrieren. Diese Institutionen haben eine starke Nachfrage nach Metaverse Education geschaffen und den Markt in Polen stark vorangetrieben.

Grundlegende makroökonomische Faktoren: Ein grundlegender makroökonomischer Faktor, der das Wachstum des Metaverse Education-Marktes in Polen beeinflusst, ist die zunehmende Digitalisierung des Bildungssystems. Die polnische Regierung hat erkannt, dass digitale Technologien eine wichtige Rolle bei der Verbesserung der Bildung spielen können, und hat daher Initiativen ergriffen, um den Einsatz von Technologie im Bildungsbereich zu fördern. Dies hat zu einer verstärkten Integration von Metaverse Education in das polnische Bildungssystem geführt und den Markt weiter angekurbelt.

Methodik

Datenabdeckung:

Die Zahlen basieren auf In-App-Ausgaben, Konsumausgaben, App-Downloads sowie auf Investitions- und Finanzierungsdaten.

Modellierungsansatz/Marktgröße:

Marktgrößen werden mithilfe eines Top-down-Ansatzes bestimmt, basierend auf einer für jedes MarktMarkt spezifischen Logik. Als Basis zur Bewertung der Märkte nutzen wir Jahresberichte, Drittanbieterstudien und Marktforschungsunternehmen. Darüber hinaus ziehen wir relevante Marktindikatoren und Daten von länderspezifischen Verbänden heran, wie das BIP, Konsumausgaben und die Internetdurchdringung. Diese Daten helfen uns, die Marktgröße für jedes Land individuell zu schätzen.

Prognosen:

Für unsere Prognosen wenden wir verschiedene Prognosetechniken an. Die Auswahl der Prognosetechniken hängt vom Verhalten des jeweiligen Markts ab. So eignen sich beispielsweise die S-Kurven-Funktion und die exponentielle Trendglättung aufgrund des nicht linearen Wachstums bei der Einführung und Verbreitung neuer Technologien gut für Prognosen in Bezug auf digitale Produkte und Dienstleistungen. Die Haupttreiber sind die Konsumausgaben pro Kopf, der Digitalisierungsgrad und Cloud-Umsätze.

Zusätzliche Hinweise:

Der Markt wird zweimal jährlich aktualisiert, falls sich die Marktdynamik ändert. Die Consumer Insights-Daten werden zum Zwecke der Repräsentativität neu gewichtet.