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Metaverse Education - Südafrika

Südafrika

Südafrika wird voraussichtlich im Jahr 2024 einen Wert von etwa 11,2Mio. € im Metaverse Education Markt Markt aufweisen.
Laut Prognosen wird das Marktvolumen im Jahr 2030 auf 124,4Mio. € steigen, was einem erwarteten jährlichen Wertwachstum von 49,26% (CAGR 2024-2030) entspricht.
Im Vergleich zu anderen Ländern wird in den USA der höchste Wert erwartet, nämlich 931,8Mio. € im Jahr 2024.
Für den Metaverse Education Markt Markt wird prognostiziert, dass die Nutzerzahl im Jahr 2030 bei 1,3Mio. Nutzer liegen wird.
Die Penetrationsrate soll sich von 0,6 % im Jahr 2024 auf voraussichtlich 2,1 % im Jahr 2030 erhöhen.
Der durchschnittliche Erlös pro Nutzer (ARPU, engl. Average Revenue Per User) wird auf 32,1€ geschätzt.
Südafrika zeigt einen vielversprechenden Trend in der Metaverse-Bildung, der es den Lernenden ermöglicht, interaktive, immersive und personalisierte Lernerfahrungen zu machen.

Definition:

Im Education-Markt geht es um den Einsatz von Virtual- und Augmented-Reality-Technologien im Bildungs- und Fort- bzw. Weiterbildungsbereich. Hierzu gehören sowohl die Schul- und Hochschulbildung, an Grundschulen, weiterführenden Schulen und Hochschulen, als auch die berufliche Fort- und Weiterbildung, z. B. Schulungsprogramme für Berufstätige.

Struktur:

Berufliche Fort- und Weiterbildung bezieht sich auf Schulungs- und Weiterbildungsprogramme für Berufstätige, z. B. die Führungskräfteausbildung, Zertifizierungsprogramme und Fortbildungen. Diese Programme sind typischerweise darauf ausgelegt, Berufstätigen dabei zu helfen, neue Fähigkeiten zu erlangen, in Bezug auf Branchentrends auf dem Laufenden zu bleiben und/oder ihre Karriere voranzutreiben. Sie können in unterschiedlichen Formaten durchgeführt werden, u. a. in Form von Online-Kursen, virtuellen Klassenzimmern und immersiven Simulationen. Schul- und Hochschulbildung bezieht sich wiederum auf den traditionellen Bildungsbereich, zu dem Grundschulen, weiterführende Schulen und Hochschulen gehören. Dank des Metaverse kann die Schul- und Hochschulbildung in virtuellen Klassenzimmern erfolgen, wo die Schüler bzw. Studenten mit den Lehrern bzw. Dozenten und Mitschülern bzw. Kommilitonen in Echtzeit interagieren können und auf Kursmaterialien, Aufgaben und Bewertungen zugreifen können. Darüber hinaus können Virtual- und Augmented-Reality-Technologien dazu genutzt werden, um immersive Lernerlebnisse zu schaffen, die den traditionellen Präsenzunterricht ergänzen oder ersetzen können.

Zusätzliche Hinweise:

Der Markt umfasst Marktgrößen, Nutzer, den durchschnittlichen Umsatz pro Nutzer und Durchdringungsraten. Die Marktgrößen werden durch In-App-Käufe und Konsumausgaben generiert. Die Marktzahlen zur digitalen Bildung sind auch in den Digital Market Insights enthalten. Für weitere Informationen zu den angezeigten Daten nutzen Sie den Info-Button neben den Boxen.

Markt

Region

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Währung

Analystenmeinung

Der Markt für Metaverse Education in Südafrika entwickelt sich aufgrund verschiedener Faktoren in einer bestimmten Weise. Kundenpräferenzen, Trends auf dem Markt, lokale Besonderheiten und grundlegende makroökonomische Faktoren spielen eine Rolle bei der Gestaltung dieses Marktes.

Kundenpräferenzen: Südafrikanische Kunden zeigen ein wachsendes Interesse an virtuellen Bildungserfahrungen im Metaverse. Sie schätzen die Möglichkeit, interaktive und immersive Lernumgebungen zu nutzen, die es ihnen ermöglichen, neue Fähigkeiten zu erlernen und sich auf innovative Weise mit dem Lernstoff auseinanderzusetzen. Kunden bevorzugen auch personalisierte Lernangebote, die auf ihre individuellen Bedürfnisse und Interessen zugeschnitten sind.

Trends auf dem Markt: Ein Trend auf dem südafrikanischen Metaverse Education-Markt ist die verstärkte Nutzung von Virtual-Reality- und Augmented-Reality-Technologien. Diese Technologien ermöglichen es den Lernenden, in eine virtuelle Umgebung einzutauchen und so ein realistisches und immersives Lernerlebnis zu schaffen. Ein weiterer Trend ist die Integration von Gamification-Elementen in den Lernprozess, um die Motivation und das Engagement der Lernenden zu steigern.

Lokale Besonderheiten: Südafrika hat eine reiche kulturelle Vielfalt und eine vielsprachige Bevölkerung. Dies spiegelt sich auch in den Präferenzen der Kunden im Metaverse Education-Markt wider. Anbieter von Metaverse Education müssen daher Inhalte und Lernmaterialien an die verschiedenen Sprachen und kulturellen Hintergründe anpassen, um eine breite Akzeptanz und Nutzung zu erreichen. Darüber hinaus spielt die digitale Kluft eine Rolle, da nicht alle Bevölkerungsgruppen in Südafrika über die gleiche Zugangsmöglichkeiten zu Technologie und Internet verfügen.

Grundlegende makroökonomische Faktoren: Die südafrikanische Wirtschaft ist in den letzten Jahren gewachsen und hat zu einer Verbesserung der Lebensbedingungen vieler Menschen geführt. Dies hat dazu geführt, dass mehr Menschen Zugang zu Bildung haben und bereit sind, in innovative Bildungstechnologien zu investieren. Darüber hinaus hat die COVID-19-Pandemie den Bedarf an Fern- und Online-Lernen verstärkt und den Markt für Metaverse Education in Südafrika weiter angekurbelt. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass der Metaverse Education-Markt in Südafrika von Kundenpräferenzen, Trends auf dem Markt, lokalen Besonderheiten und grundlegenden makroökonomischen Faktoren beeinflusst wird. Die steigende Nachfrage nach interaktiven und immersiven Lernerfahrungen, die Nutzung von Virtual-Reality- und Augmented-Reality-Technologien, die Integration von Gamification-Elementen und die Anpassung an die kulturelle Vielfalt und Sprachenvielfalt sind einige der treibenden Kräfte hinter der Entwicklung dieses Marktes. Die wirtschaftliche Entwicklung und die verstärkte Nutzung von Fern- und Online-Lernen aufgrund der COVID-19-Pandemie tragen ebenfalls zur Wachstumsdynamik bei.

Methodik

Datenabdeckung:

Die Zahlen basieren auf In-App-Ausgaben, Konsumausgaben, App-Downloads sowie auf Investitions- und Finanzierungsdaten.

Modellierungsansatz/Marktgröße:

Marktgrößen werden mithilfe eines Top-down-Ansatzes bestimmt, basierend auf einer für jedes MarktMarkt spezifischen Logik. Als Basis zur Bewertung der Märkte nutzen wir Jahresberichte, Drittanbieterstudien und Marktforschungsunternehmen. Darüber hinaus ziehen wir relevante Marktindikatoren und Daten von länderspezifischen Verbänden heran, wie das BIP, Konsumausgaben und die Internetdurchdringung. Diese Daten helfen uns, die Marktgröße für jedes Land individuell zu schätzen.

Prognosen:

Für unsere Prognosen wenden wir verschiedene Prognosetechniken an. Die Auswahl der Prognosetechniken hängt vom Verhalten des jeweiligen Markts ab. So eignen sich beispielsweise die S-Kurven-Funktion und die exponentielle Trendglättung aufgrund des nicht linearen Wachstums bei der Einführung und Verbreitung neuer Technologien gut für Prognosen in Bezug auf digitale Produkte und Dienstleistungen. Die Haupttreiber sind die Konsumausgaben pro Kopf, der Digitalisierungsgrad und Cloud-Umsätze.

Zusätzliche Hinweise:

Der Markt wird zweimal jährlich aktualisiert, falls sich die Marktdynamik ändert. Die Consumer Insights-Daten werden zum Zwecke der Repräsentativität neu gewichtet.